Studiedag Steunpunt
Leerbevordering en Mediatie
Woensdag 1 December
2004, Universiteit Antwerpen
Campus 3 Eiken,
Wilrijk, Promotiezaal
Inschrijvingen
Leren met stijl(en)
Hoe herkennen we
verschillende leerstijlen?
Hoe kan
differentiëren meer zijn dan “wat meer of wat minder”?
Hoe leren leren
bevorderen in een inclusieve setting?
Hoe creëer je een
leerstimulerende omgeving wanneer er zoveel diversiteit is in de klas?
Hoe kan een leerkracht met al deze verschillende stijlen rekening houden
en ieders talenten bevorderen?
Zijn er wel laag-
of hoogbegaafden?
Hoe kan je leren
omgaan met morele dilemma’s?
Mensen hebben verschillende manieren van leren:
de ene leert vooral door goed te luisteren, de andere door te doen, een andere
vooral muzikaal, door verhalen, sommigen leren heel langzaam, enz. Er is de
laatste jaren al wel werk gemaakt van het introduceren van andere werkvormen.
Wanneer we graag willen dat het onderwijs minder
exclusief en meer inclusief zou
worden, is het noodzakelijk dat we nog andere invalshoeken van leerstijlen gaan
waarderen en ontwikkelen in leren en evalueren.
Doelgroep
Mensen die begaan zijn met
vernieuwing in onderwijs en opleiding: leerkrachten, remedial teachers,
therapeuten in leerbegeleiding, opleiders basiseducatie en laaggeschoolden,
beroepsopleiders
Programma
08.45 u Onthaal
09.15 u Welkomstwoord,
J.Van Steenberge, voorzitter
Associatie Universiteit &Hogescholen Antwerpen
09.20 u Inleiding
op de studiedag Diversiteit in leerstijlen, Jos Pauwels, docent
Hogeschool Antwerpen, Voortgezette Lerarenopleiding Basiseducatie en Sociaal
Werk
09.30 u Leerstijlen
en onderwijsstijlen: match of mismatch Peter Van Peteghem, professor
aan de Universiteit Antwerpen, Departement Lerarenopleiding en voorzitter
onderzoeksgroep Edubron.
10.15 u Leerstijl of leerprobleem: een aanzet
tot inclusie, Koen De Pryck, Directeur CVO
Antwerpen-Zuid, & Instituut voor Kennismanagement Dilbeek
11.00 u Pauze
11.20 u Suggestopedie: een veelzijdige leer- en
herhaalmethode, Donaat Vernieuwe, Docent technische vakken en zaakvoerder
Relaxed QuickLearning
11.50 u Inclusief
Onderwijs vraagt andere onderwijsstijlen, Trix Grooff, pedagoge, Stichting Inclusief Onderwijs, Almere
12.30 u Leren leren bevorderen als middel om
inclusiever te worden: het INCLUES project, Jo Lebeer & Sonia De
Pauw
13.00 u Lunch
14.00 u Workshops
“ Diversiteit en leren leren”
WS 1 Een leraar met stijl laat humor toe , met Gerard
Aerts en Trudie Appermans, v.z.w. LACH (Liga Activering Creativiteit en
Humor)
WS 2 Leren
leren met diverse leerstijlen in de basisschool, o.l.v. Ann Neetens
& Mattie Vermeiren, leerkrachten basisonderwijs’t Kofschip,
Gemeenschapsonderwijs, Edegem & Onderwijsstraat Hoboken
WS 3 Dilemmatraining, o.l.v. Richard
Anthone, docent filosofie Karel De Grote Hogeschool
WS 4 Leerstijlen in het klaslokaal: quick &
dirty, Koen De Pryck, Directeur CVO Antwerpen-Zuid, &
Instituut voor Kennismanagement Dilbeek
WS 5 Leren leren met risico-jongeren in beroepsopleiding Albert Janssens, Nascholingsproject
Zorgcoordinatoren, K.Hogeschool Leuven
WS 6 Inclusief onderwijs: leerlingen
met grote leerverschillen opnemen in de gewone school, Trix Grooff,
Stichting Inclusief Onderwijs, Almere (NL)
WS 7 De electrische kring: een suggestopedische les
over basiselectriciteit. Donaat Vernieuwe, Docent technische vakken en zaakvoerder
Relaxed Quick Learning
WS 8 Stapstenen- project inclusief onderwijs,
samenwerking gewoon/ buitengewoon, Linda
De Koninck, basisschool De Vuurtoren, & Myriam Dufour, BLO Emmaüs, Antwerpen
WS 9 Braingym:
bewegen is de poort tot leven, Helena
Depuis, Kinesiologiecentrum Berchem
16.30 u Hemi-sfeer:
forum en uitwisselingscafé.
Tafels en standen zijn ter beschikking om uw project, materiaal, uitvindingen
rond “leren leren” en het thema van de
studiedag voor te stellen
17.00 u Einde
Deze studiedag kadert in het project INCLUES , een netwerkproject ter
bevordering van inclusief en leerprocesgericht onderwijs Met de steun van Comenius Actie 3.1