ISOP Leersite - Georges De Corte
Home >
Competenties, werkplekleren en volwassenenonderwijs
Opzoeken
via zoekrobot UA
Ontwerper Leeromgeving
Ouderen OLO
Competenties, werkplekleren en volwassenenonderwijs
levenslang en
levensbreed leren voor senioren en begeleiders
ouderenzorg: herinneringen ophalen: ouderen; animatoren,
begeleiders
teksten ouderenzorg: feestviering emeritaat Georges De Corte UA
14.09.05
Inhoud
Competenties,
werkplekleren en volwassenenonderwijs
Volwasseneneducatie
Inhouden en
competenties
Volwassenenonderwijs
Word wat je wil
Europees Sociaal Fonds
(ESF) en VIZO
Opleidingen - Syntra
Decreet
competenties
SERV Sociaal
Economische Raad van Vlaanderen en competenties
Info
Georges De Corte
Volwasseneneducatie
Volwasseneneducatie
slaat op onderwijs en vorming in en buiten het werk. De meeste aandacht gaat
momenteel naar vormen van (naschools) onderwijs voor volwassenen, bijvoorbeeld
via deeltijd onderwijs via B.I.S. (Begeleid Individueel Studeren), (avond)
cursussen om talen en computervaardigheden aan te leren enz.
Een hele reeks training en opleiding is voorzien voor werknemers al of niet in
het kader van werkplekleren.
Competenties: EVC - EVK
http://www.socius.be/sindex.php : klik
daar op EVC en EVK. Het decretale kader over competenties en beroepsbekwaamheid
vind je in
Decreet
competenties.
Terminologie
Onderwijstermenlijst van de website van de Taalunie; ongeveer
500 termen
http://taalunieversum.org/onderwijs/termen/
Termen uit website van Vlaams Gebruikersoverleg voor Personen met een
Handicap VGPH
http://www.vgph.be/woordenlijst.htm
Competenties en Academische
lerarenopleiding Universiteit Antwerpen
Academische lerarenopleiding en het Instituut voor Onderwijs- en
Informatie Wetenschappen van de Universiteit Antwerpen
http://www.ua.ac.be/main.asp?c=*IOIW
top
Levenslang leren kan ook in het Volwassenenonderwijs (info Vlaanderen)
Bron
http://www.ond.vlaanderen.be/onderwijsaanbod/volwassen/default.htm
Het
volwassenenonderwijs omvat verder
-
de (ondernemers)opleidingen, van het
SYNTRA-netwerk:
www.vizo.be;
-
de beroepsopleidingen, van de Vlaamse Dienst voor
Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding:
www.vdab.be.
top
Word wat je wil
http://www.wordwatjewil.be/go/home.aspx
Zeer volledig overzicht van cursussen en opleidingen voor
volwassenen in Vlaanderen. Menubalk 'zoek een cursus of opleiding'.
Zoekmotor rechts: trefwoord - regio.
Praktische inlichtingen bij het starten van een cursus of opleiding.
Activiteiten : open deur, proeflessen, leermarkten.
Per provincie of
streek erkende en niet erkende opleidingen.
In het kader van hobby of werk.
Korte of afzonderlijke cursussen; volledige opleidingen van korte of lange duur
Gezamenlijke aanbod van (met websites)
- centra voor volwassenenonderwijs,
- de academies voor deeltijds kunstonderwijs,
- de centra voor basiseducatie,
- Begeleid Individueel Studeren,
- hogescholen en universiteiten,
- opleidingscentra van VDAB,
- organisaties van het sociaal-cultureel volwassenenwerk,
- VIZO
- SYNTRA
Voor achtergronden:
http://www.socius.be/
portaalsite voor sociaal - cultureel werk
top
Europese gelden voor
ondernemerschap: ESF
Surf naar
http://www.esf-agentschap.be/esf2/index.htm
Het Europees Sociaal Fonds (ESF) steunt projecten die de ontwikkeling van het
ondernemerschap bevorderen. In Vlaanderen gebeurt dit in het kader van ESF
Doelstelling 3, Zwaartepunt 3: ‘de stimulering van het ondernemerschap’.
Jaarlijks verdeelt het VIZO
Vlaams Instituut voor het
Zelfstandig Ondernemen (de
erkennende en subsidiërende overheid van het SYNTRA-netwerk: zie hieronder)
Europese gelden voor projecten die het ondernemerschap in Vlaanderen bevorderen.
Surf naar
http://www.vizo.be/vizo/wwwroot/default.asp
VIZO
: bevordering
en optimalisatie van kwalitatief ondernemerschap in Vlaanderen.
Vlaams Instituut voor
het Zelfstandig Ondernemen is in Vlaanderen het aanspreekpunt voor al wie
ondernemend is: leren van een beroep; vestigen als zelfstandige, een zaak
starten of meer uit je onderneming halen. De bundeling van het VIZO netwerk
gebeurt in de SYNTRA-vestigingen (zie hieronder).
Opleidingen -
Syntra Antwerpen & Vlaams - Brabant
Syntra - AB
(Antwerpen & Vlaams-Brabant) biedt vorming en opleiding aan zelfstandige
ondernemers en KMO's.
Sedert 2002 werden de bestaande CMO's (Centra voor Middenstandsopleiding)
omgevormd tot Syntra. Syntra AB biedt opleidingen te Antwerpen, Kontich, Mechelen,
Heist-op-den-Berg, Turnhout.
Erik Van
Laer is directeur van het opleidingsinstituut Syntra.
Voor een overzicht
van de training en opleiding: surf naar
http://www.syntra-ab.be Syntra biedt aan volwassenen
Training en Opleiding; lange
opleidingen korte opleidingen; Bedrijfstrainingen; Leertijd. Syntra werkt met
opleidingscheques. In 2005 zijn er 37 korte opleidingen en 20 lange opleidingen.
Voorbeeld korte opleiding in de personenverzorging: aromatherapie. Voorbeeld lange opleiding
bouwsector: vastgoedmakelaar.
top
Decreet m.b.t. competenties en titel van beroepsbekwaamheid
Bron :
http://212.123.19.141/cgi-bin/toonfiche.exe?nr=13962&tab=2
HOOFDSTUK I
INLEIDENDE BEPALINGEN
Art. 1. Dit decreet regelt een gemeenschapsaangelegenheid.
Art. 2. In dit decreet wordt verstaan onder:
1° competenties: de reële en individuele capaciteit van individuen om kennis,
vaardigheden en attitudes in het handelen aan te wenden, in functie van de
concrete, dagelijkse en veranderende werksituatie en in functie van persoonlijke
en maatschappelijke activiteiten. Het gaat zowel om levensbrede als om
arbeidsgerichte competenties;
2° formeel leren: alle vormen van leren binnen een gestructureerde reguliere en
niet-reguliere leercontext;
3° non-formeel leren: alle activiteiten die niet expliciet omschreven worden als
leren maar die wel een belangrijke leercomponent inhouden;
4° standaard: het geheel van competenties, afgeleid uit het beroepsprofiel, die
minimaal noodzakelijk zijn om een welbepaalde beroepsactiviteit te kunnen
uitvoeren;
5° beroepsprofiel: een gedetailleerde beschrijving van de taken die een
beroepsbeoefenaar uitoefent en een beschrijving van de competenties die hij
daarvoor nodig heeft;
6° portfolio: een dossier bestaande uit relevante bewijsstukken van verworven
competenties;
7° bevoegde instantie: de door de Vlaamse Regering erkende organisatie of
organisaties die instaan voor de herkenning, beoordeling en/of erkenning,
bedoeld in artikel 8;
8° SERV: de Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen, bedoeld in het decreet van
27 juni 1985 op de Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen;
9° gedragscode: een verzameling voorschriften waaraan instanties, die een
procedure voor herkenning, beoordeling en/of erkenning organiseren, gehouden
zijn ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer van personen;
10° VLOR: de Vlaamse Onderwijsraad, zoals opgericht door het decreet van 31 juli
1990 betreffende het Onderwijs II;
11° diploma: het studiebewijs, bedoeld in artikel X.32, 3°, van het decreet van
14 februari 2003 betreffende het onderwijs XIV;
12° specifieke eindtermen: de einddoelen, bedoeld in Hoofdstuk II, Afdeling III,
van het decreet van 18 januari 2002 betreffende de eindtermen, de
ontwikkelingsdoelen en de specifieke eindtermen in het voltijds gewoon en
buitengewoon secundair onderwijs;
13° erkend studiebewijs: een studiebewijs, bedoeld in artikel X.32 van het
decreet van 14 februari 2003 betreffende het onderwijs XIV of in artikel 85 van
het decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van het hoger
onderwijs in Vlaanderen.
top
HOOFDSTUK II
DOELSTELLING EN TOEPASSINGSGEBIED
Art. 3. § 1. De titel van beroepsbekwaamheid heeft tot doel de
bekwaamheid die iemand via formeel en/of non-formeel leren heeft verworven om
een bepaald beroep uit te oefenen, te valideren en attesteren.
§ 2. Onder de voorwaarden door de Vlaamse Regering bepaald
wordt de titel van beroepsbekwaamheid in aanmerking genomen wanneer de betrokken
persoon zich inschrijft voor een opleiding of vorming of als werkzoekende bij de
Vlaamse Dienst voor Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding.
Art. 4. § 1. De titel van beroepsbekwaamheid is het bewijs
uitgereikt door een bevoegde instantie nadat een procedure van herkenning,
beoordeling en erkenning heeft plaatsgevonden waarbij vastgesteld werd dat de
betrokken persoon beschikt over de ten aanzien van een bepaald beroep of
deelberoep vastgelegde competenties.
§ 2. Wordt als een titel van beroepsbekwaamheid beschouwd: elk
erkend studiebewijs dat de ten aanzien van een bepaald beroep of deelberoep
vastgelegde competenties omvat.
Diploma's, mede afgeleverd op grond van het voldoen aan de
specifieke eindtermen die ontwikkeld werden uit een bepaald beroepsprofiel,
worden te allen tijde geacht ten minste de ten aanzien van het betrokken beroep
of deelberoep vastgelegde competenties te omvatten.
HOOFDSTUK III
BASISBEGINSELEN
Art. 5. Ieder heeft het recht om zijn competenties door een
bevoegde instantie te laten erkennen door middel van een titel van
beroepsbekwaamheid. De Vlaamse Regering bepaalt onder welke voorwaarden een
vergoeding voor de procedure van erkenning gevraagd kan worden.
Leerplichtige leerlingen die niet voldoen aan de deeltijdse
leerplicht, worden uitgesloten van deze procedure. De Vlaamse Regering bepaalt
de voorwaarden waaronder leerlingen die voldoen aan de deeltijdse leerplicht,
hun verworven competenties via een procedure van herkenning, beoordeling en
erkenning kunnen laten certificeren en aldus een titel van beroepsbekwaamheid
kunnen verwerven.
Dit recht gaat zowel over het erkennen van competenties die
verworven zijn door formeel leren als over het erkennen van competenties die
verworven zijn door non-formeel leren.
De titel van beroepsbekwaamheid wordt door de Vlaamse
Gemeenschap erkend en is persoonlijke eigendom van de aanvrager.
HOOFDSTUK IV
PROCEDURE
Art. 6. De procedure tot het bekomen van een titel van
beroepsbekwaamheid kan worden opgestart indien de volgende stappen werden
voltooid:
1° de Vlaamse Regering bepaalt, na advies van de SERV, de beroepen waarvoor een
titel van beroepsbekwaamheid kan worden uitgereikt;
2° de Vlaamse Regering bepaalt per beroep, bedoeld in 1°, na advies van de SERV,
de varianten van een titel van beroepsbekwaamheid;
3° de SERV werkt, op verzoek van de Vlaamse Regering, voor de beroepen, bedoeld
in 1°, de beroepsprofielen uit;
4° de Vlaamse Regering bepaalt op basis van de beroepsprofielen, bedoeld in 3°,
na advies van de SERV, de standaarden. Een standaard wordt afgeleid uit een
beroepsprofiel en omvat de selectie van competentievereisten die noodzakelijk
worden geacht voor de uitoefening van een bepaald beroep;
5° de Vlaamse Regering bepaalt, na advies van de SERV en VLOR, de procedure op
basis waarvan studiebewijzen van opleidings - en onderwijsprogramma's die
overeenstemmen met de competenties verbonden aan een beroep of deel van een
beroep, geďdentificeerd en erkend worden en dus beschouwd worden als een titel
van beroepsbekwaamheid.
HOOFDSTUK V
HET VERWERVEN VAN EEN TITEL
VAN BEROEPSBEKWAAMHEID
Art. 7. § 1. De procedure tot het bekomen van een titel van
beroepsbekwaamheid wordt op eigen initiatief opgestart en op vrijwillige basis
verder gezet en verloopt als volgt:
1° herkenning: een individu wordt zich, al dan niet met begeleiding, bewust van
de competenties die hij bezit en vervolgens worden deze competenties nauwkeurig
opgelijst. Alle competenties, zowel verworven via formeel leren als via
non-formeel leren, komen voor registratie in aanmerking. Dit resulteert in de
opmaak van een portfolio, dat de exclusieve eigendom van de aanvrager blijft;
2° beoordeling: de geregistreerde competenties moeten worden afgewogen aan een
standaard. Aan de hand van deze standaard wordt bekeken of iemand over de juiste
competenties beschikt, of men deze competenties op een voldoende niveau beheerst
en welke competenties nog moeten worden verworven. Dit resulteert in een
beoordeling;
3° erkenning: gelet op het resultaat van de beoordelingsfase wordt overgegaan
tot het toekennen en uitreiken van de titel van beroepsbekwaamheid.
§ 2. De Vlaamse Regering bepaalt, na advies van de SERV, de
nadere voorwaarden en regels van de procedure, bedoeld in § 1.
top
HOOFDSTUK VI
ACTOREN
Art. 8. De bevoegde instantie dient te voldoen aan
kwaliteitsvoorwaarden en de gedragscode te onderschrijven en na te leven.
De kwaliteitsvoorwaarden en de gedragscode hebben ten minste
betrekking op:
1° het verstrekken van een transparante dienstverlening;
2° de deskundigheid van het personeel van de bevoegde instantie;
3° het werken volgens objectieve en niet-discriminerende handelingsprincipes;
4° de bescherming van de persoonlijke levenssfeer van de aanvrager.
De nadere invulling van de kwaliteitsvoorwaarden en de inhoud
van de gedragscode worden, na advies van de SERV, vastgelegd door de Vlaamse
Regering.
Art. 9. § 1. De Vlaamse Regering richt een beroepscommissie op
met als opdracht te beslissen over ingediende bezwaren met betrekking tot de
procedure tot het verwerven van een titel van beroepsbekwaamheid, bedoeld in
artikel 7, en de procedure tot het bepalen van erkende studiebewijzen, bedoeld
in artikel 4, § 2.
Het beroep wordt ingediend binnen een vervaltermijn van dertig
kalenderdagen die ingaat de dag na deze van de betekening van de beslissing.
§ 2. De beroepscommissie doet uitspraak nadat de partijen, met
name de indiener en de bevoegde instantie, werden gehoord.
§ 3. De beroepscommissie bestaat uit een voorzitter en twee
onafhankelijke bijzitters.
De beroepscommissie wordt bijgestaan door één of twee
deskundigen inzake beroepscompetenties.
§ 4. De Vlaamse Regering benoemt de in § 3 bedoelde
voorzitter, bijzitters en deskundigen na advies van de SERV en de VLOR.
§ 5. Personen die een rol hebben gespeeld in de procedure tot
het verwerven van een titel van beroepsbekwaamheid en het bepalen van erkende
studiebewijzen, mogen geen deel uitmaken van de beroepscommissie of de commissie
bijstaan.
§ 6. De Vlaamse Regering stelt, voor een hernieuwbare termijn
van zes jaar, de voorzitter en bijzitters en hun plaatsvervangers aan. De
Vlaamse Regering stelt tevens een lijst van onafhankelijke deskundigen samen.
Deze lijst geldt voor een periode van zes jaar. Alle leden, met inbegrip van de
deskundigen, hebben stemrecht.
§ 7. De Vlaamse Regering regelt de werking en procedure van de
beroepscommissie en bepaalt de termijn waarbinnen een beslissing moet worden
genomen.
Wanneer na deze termijn de beslissing van de beroepscommissie
uitblijft, kan de Vlaamse Regering een beslissing nemen.
top
HOOFDSTUK VII
SLOTBEPALINGEN
Art. 10. Binnen de perken van de op de begroting van de
Vlaamse Gemeenschap uitgetrokken kredieten kent de Vlaamse Regering aan de
bevoegde instantie een jaarlijkse subsidie toe voor de basis-, werkings- en
personeelskosten om de taken, bedoeld in artikel 7, uit te voeren.
Art. 11. De Vlaamse Regering bepaalt de datum waarop dit
decreet in werking treedt.
De Uitvoeringsbesluiten worden verwacht tegen september 2005.
Het zou in eerste instantie (en onder voorbehoud) over de volgende beroepen
gaan:
- brood- en banketbakker
- wever
- kapper
- torenkraanbestuurder
- begeleider buitenschoolse opvang
- industriële schilder
- industriële isolatie
- autobuschauffeur
- autocarchauffeur
- callcenter operator
Van de meeste beroepen bestaat een beroepsprofiel te bekijken
via de webpagina's van de SERV (Sociaal - Economische Raad van Vlaanderen)
serv-thema's > beroepsprofielen
http://www.serv.be/dispatcher.aspx?page_ID=06-00-00-00-000
top
Serv en beroepsprofielen
"Sinds
1997 ontwikkelt de SERV (Sociaal Economische Raad van Vlaanderen)
beroepscompetentieprofielen, sedert 2000 ook beroepenstructuren.
Dit gebeurt volgens een wetenschappelijk ontwikkelde methode en
volgens een samenwerkingsakkoord met de sectorale sociale partners
en opleidingsfondsen, soms ook met de beroepsverenigingen en de
sectorcommissies van de SERV.
Een beroepenstructuur is een geordend geheel van beroepen binnen een
sector. Een beroepscompetentieprofiel is een gedetailleerde
beschrijving van de taken van een ervaren beroepsbeoefenaar en een
beknopte beschrijving van de competenties die hij of zij daarvoor
nodig heeft.
De bedoeling is informatie te verzamelen over beroepen en
competenties over de sectoren heen. Deze informatie dient:
-
als
basis voor het maken van eindtermen voor onderwijs, leerplannen,
middenstandsleerlingwezen, beroepsopleiding VDAB,… om zo de
aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te optimaliseren,
-
om
jongeren te helpen in studie- en beroepskeuzes,
-
als
hulpmiddel voor het HRM-beleid en voor loopbaanbegeleiding of
assessment,
-
voor
het erkennen van verworven competenties (EVC).
http://www.serv.be/dispatcher.aspx?page_ID=06-00-00-00-000
Beroepsprofiel animatoren
ouderenzorg
http://www.serv.be/Publicaties/36.pdf april 2003"
Bron: website SERV
top
Info Georges De Corte
Prof.
dr. Georges De Corte
georges.decorte@ua.ac.be
Persoonlijke site:
http://webhost.ua.ac.be/decorte/
Nieuwe boeken
De Corte, G., Herinneringen ophalen. Communicatie tussen en met ouderen.
Tielt, LannooCampus 2005.
http://e-zorg.siti4.be/herinneringen.html
De Corte, G., Blijf scherp. Houd je mentaal in topvorm na je 60ste. Tielt,
Lannoo 2005 (september).
top